為深入貫徹《奎文區(qū)小初高貫通培養(yǎng)方案》，破解小初數(shù)學(xué)銜接難題，2026 年 1 月 7 日，奎文區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科小初貫通協(xié)同教研活動(dòng)在濰坊市奎文明德學(xué)校順利舉行。本次活動(dòng)匯聚全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)骨干教師，共同探索銜接教學(xué)的創(chuàng)新路徑與實(shí)踐策略。
課例觀(guān)摩共賞
活動(dòng)伊始，兩場(chǎng)精彩的課例展示拉開(kāi)序幕。劉向老師帶來(lái)五年級(jí)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》教學(xué)，以 “爭(zhēng)做旅游規(guī)劃師” 為趣味任務(wù)，從生活實(shí)例切入，讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)可感。最后通過(guò) “在數(shù)軸上找出意義相反的數(shù)” 這一延伸活動(dòng)，巧妙搭建起小學(xué)負(fù)數(shù)與初中有理數(shù)的銜接橋梁，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)埋下伏筆。
許娟老師執(zhí)教七年級(jí)《有理數(shù)》，在小學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)螺旋上升，注重基礎(chǔ)夯實(shí)與思維啟蒙，強(qiáng)化概念辨析與邏輯推理，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從具象到抽象的思維跨越。兩位老師的課堂，雖學(xué)段不同、側(cè)重點(diǎn)各異，卻形成了完美的知識(shí)銜接鏈條，為后續(xù)研討提供了鮮活樣本。
教師說(shuō)課分享
課例結(jié)束后，劉向老師與許娟老師分別進(jìn)行說(shuō)課，從教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面分享了備課思路，深入剖析了學(xué)段銜接的關(guān)鍵點(diǎn)。
隨機(jī)評(píng)課研討
評(píng)課環(huán)節(jié)， 現(xiàn)場(chǎng)教師踴躍發(fā)言，結(jié)合觀(guān)課感受談亮點(diǎn)、提建議，圍繞 “如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)無(wú)縫銜接”“怎樣兼顧不同學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)” 等問(wèn)題展開(kāi)熱烈探討，思維的碰撞讓銜接教學(xué)的方向更加清晰。
銜接策略交流
在經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，錫文艷老師與邢艷麗老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，分享了小初數(shù)學(xué)銜接的實(shí)用策略。從知識(shí)體系的梳理整合，到學(xué)習(xí)方法的銜接過(guò)渡，再到素養(yǎng)能力的貫通培養(yǎng)，兩位老師的分享既有理論支撐，又有案例佐證，為在場(chǎng)教師提供了可借鑒、可操作的實(shí)踐路徑。
專(zhuān)題深度研討
專(zhuān)題研討階段，全體參會(huì)教師聚焦核心問(wèn)題深入研討：小初數(shù)學(xué)在知識(shí)、技能和素養(yǎng)上的核心銜接點(diǎn)是什么？小學(xué)生與初中生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式上有哪些本質(zhì)差異？如何制定科學(xué)有效的銜接教學(xué)策略？現(xiàn)場(chǎng)討論氛圍濃厚，線(xiàn)上教師也通過(guò)互動(dòng)區(qū)積極參與交流，大家各抒己見(jiàn)、凝聚共識(shí)，形成了一系列富有價(jià)值的教學(xué)思考。
專(zhuān)家精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)
活動(dòng)最后，馬曉菲主任和周帥主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。馬主任肯定了小學(xué)和初中老師的努力，指出老師們要理解孩子從小學(xué)到初中的狀態(tài)變化，從而更好的助力孩子的成長(zhǎng)。周帥主任表示，很欣喜老師們?cè)诒敬位顒?dòng)中進(jìn)行的深入的思考和準(zhǔn)備，提出了三點(diǎn)希望:一是構(gòu)建貫通培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，二是深入研究教法的貫通，三是精準(zhǔn)把握學(xué)法的貫通。
此次小初貫通協(xié)同教研活動(dòng)，搭建了小學(xué)與初中數(shù)學(xué)教師溝通交流的橋梁，讓大家對(duì)銜接教學(xué)有了更深刻的理解和更清晰的思路。相信在全區(qū)教師的共同努力下，奎文區(qū)小初貫通培養(yǎng)工作將邁上新臺(tái)階，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！
編輯：王譽(yù)林 李婕寧
一審：賈春毅
二審：孫瑞永
三審：管延會(huì)
